为进一步推进教育国际化，打造一支高精尖的双语教师队伍，引进国外大学的专业课程教学模式，2017年8月起，我校开启了第四批双语教师研修项目。
阿拉巴马大学
学习是教师最好的修行——第四批双语教师访学团阿拉巴马大学研修报道之一
立志从教者必不能止步于学——第四批双语教师访学团阿拉巴马大学研修报道之二
第四批双语教师访学团阿拉巴马大学研修报道之三：美国高等院校教师教育专业认证制度和标准探析——以学前教育专业为例（一）
第四批双语教师访学团阿拉巴马大学研修报道之四:美国高等院校教师教育专业认证制度和标准探析——以学前教育专业为例（二）
第四批双语教师访学团阿拉巴马大学研修报道之五——阿拉巴马大学小学教育专业实践性教学环节的特点和对天华学院的启示
第四批双语教师访学团阿拉巴马大学研修报道之六:优质高校附属幼儿园的特质分析及启示——以“阿拉巴马大学附属幼儿园”为例
第四批双语教师访学团阿拉巴马大学研修报道之七:留光·回望——第四批双语教师访学团阿拉巴马研修大事记（一）
第四批双语教师访学团阿拉巴马大学研修报道之八:留光·回望——第四批双语教师访学团阿拉巴马研修大事记（二）
加州州立大学富勒顿分校
“Stay Hungry, Stay Foolish”——第四批双语教师访学团加州州立大学富勒顿分校研修报道之一
Never Too Late to Set Another Goal——第四批双语教师访学团加州州立大学富勒顿分校研修报道之二
Learning is the Only Thing，The Mind Never Exhausts——第四批双语教师访学团加州州立大学富勒顿分校研修报道之三
参加国际会议吸收前沿知识——第四批双语教师访学团加州州立大学富勒顿分校研修报道之四
伊利诺伊州立大学
伊利诺伊州立大学校园文化初探——第四批双语教师访学团伊利诺伊州立大学研修报道之一
参与视觉化公开演讲——第四批双语教师访学团伊利诺伊州立大学研修报道之二
参与伊利诺伊州立大学“访问艺术家”演讲——第四批双语教师访学团伊利诺伊州立大学研修报道之三
美国现代美术教育现象之启示录——第四批双语教师访学团伊利诺伊州立大学研修报道之四
美国大学的课堂策略以及如何进行创新思维培养——第四批双语教师访学团伊利诺伊州立大学研修报道之五
于韦斯屈莱大学
芬兰高等教育印象——第四批双语教师访学团芬兰于韦斯屈莱大学研修报道之一
芬兰于韦斯屈莱大学冬季活动侧记——第四批双语教师访学团芬兰于韦斯屈莱大学研修报道之二